11 buenas razones para leer (Actividad voluntaria)

Hay un montón de razones por las que merece la pena leer, como por ejemplo, porque es útil, divertido, nos acerca a los demás, nos hace estar mejor con nosotros mismos.. Y vosotros, ¿Tenéis razones por las que os merezca la pena leer? Pues yo os voy a ofrecer once razones para que os adentréis en este mundo tan amplio de la lectura.

Este libro me parece bastante interesante y adecuado para que los niños, de primero de primaria, comiencen a interesarse por el mundo de la lectura, porque, como ya se ha visto en las once razones mencionadas, sin la lectura no podrían conocer, investigar, descubrir, crear, imaginar las cosas que ellos desean. Además presenta una serie de actividades que ayudan a animarles a la lectura.

Razón nº1: Se pueden leer un montón de cosas, como carteles, anuncios..

¿A qué cuento te recuerda esta imagen?

- Hansel y Gretel.
- Caperucita Roja.
- La bella durmiente.

¿De quién crees que son los ojos que se ven detrás de los árboles?

- De un mamut.
- De un vampiro.
- De un lobo.

Razón nº 2: Puedes entrar en un libro y convertirte en un héroe.

Si pudieras meterte dentro de un cómic o de un cuento, ¿Qué personaje te gustaría ser? ¿Por qué?

Razón nº 3: Cuando sabes leer, puedes aprender otros idiomas

Encuentra en esta sopa de letras los nombres de los ocho planetas del sistema solar:

Razón nº 4: Puedes leer partituras e interpretarlas.

¿Cuál es el nombre de tu cantante favorito?

¿ Y cuál es el grupo o cantante que menos te gusta? ¿Por qué?


Razón nº 5: Cuando estas solo, puedes contarte historias...y sentirte menos solo.

Inventa un nombre para los tres monstruos que viven debajo de esta cama

Y la niña que esta leyendo, ¿Cómo crees que se llama?


Razón nº 6: Puedes ir al cine tú solo y elegir lo que quieres ver.

Escribe el título de las tres últimas películas que hayas visto.


Razón nº 7: Puedes saber lo que vas a comer leyendo lo que pone en la carta.

¿Cuáles son tus tres platos favoritos?

¿Qué plato te gustaría que existiera, pero aún no ha sido inventado?


Razón nº 8: Puedes leer en cualquier parte.

¿Qué libro te has quedado leyendo hasta muy tarde?

¿Cuál es tu lugar favorito para leer?

- La cama.
- El sofá.
- El suelo.
- El autobús.


Razón nº 9: Leer te ayuda a no equivocarte de puerta.

Dibuja y colorea una escena en la que se pueda aplicar la razón nº 9.


Razón nº 10: Puedes viajar desde tu sofá.

¿Cuál es el último libro que te has leído?

¿ Y cuál es el próximo libro que vas a leer?


Razón nº 11: Leer te da ideas para jugar.

Completa los nombres de estos juegos tradicionales:

AL _ _ RR _   DE LA P _ _ _ T _
T _ _ _  EN RA _ A
RAY _ _ LA
ES _ _ _ DITE
EL  P_ ÑU _ _ O

Concluyo diciendo que un lector que se aburre, que es indeciso o decepcionado, es un lector que todavía no han encontrado el libro que le conviene, pero ese libro esta en alguna parte, esperando a su lector.

Acróstico Dulcinea (Actividad voluntaria)

Esta actividad la había creado como una actividad voluntaria, pero al comentarla con la profesora, me di cuenta que era un Acróstico un poco complicado de hacer con los alumnos, incluso con los de sexto, ya que muchos de ellos puede que ni conozcan de quién se trata y ponerles un modelo como este no les llamaría tanto la atención, como alguna otra palabra mas sencilla, tenga que ver o no con la literatura, como un nombre propio, un sentimiento..

Además de esto, he cometido un error que al leerla lo podréis comprobar... RIMA!! He creado un Acróstico que rima, cuando no tiene que hacerlo.. Por ello, la propongo como actividad voluntaria.

D on Quijote de la Mancha

U saba siempre escudo y Lanza

L ibremente los caminos recorría

C on su fiel amigo Sancho como guía

I maginaba mi aventuras

N inguna de ellas tenia cordura

E namorado sin sentido se encontraba

A los pies de una bella dama

Soy un espejo (Actividad voluntaria)

Una vez que me he puesto a crear literatura, me ha llamado tanto la atención que finalizadas las actividades del bloque V, me ha venido a la cabeza otro tipo de creación en prosa, basada en la estrategia de "Historias en primera persona". En ella, me he puesto en la situación de un espejo, ¿Qué es lo que siente? ¿Qué diría si pudiera hablar? Veamos que nos cuenta:

Igual que tu eres una persona, yo soy un espejo. En el fondo no soy tan distinto que tú, pues cada vez que vas al baño y me miras mi cara se convierte en tu reflejo, ¡El tuyo y el de cualquier otro! 

Cuando se acerca una persona que no viste bien, intento mantener la calma ya que no soporto estar desnudo. Tampoco soporto que la gente se ducha y me llenan de vapor, pues cuando salen del baño, ese vapor se convierte en gotas de agua y parece que estoy llorando.

Pero no todo lo que veis en mi es malo, podemos ser muy divertidos, tenemos el derecho sobre vosotros de aceros guapos o feos, gordos o flacos, altos o bajos, etc.

Como podéis ver la vida de un espejo puede llegar a ser muy entretenida, pero cuidado, porque al igual que tú te puedes romper un hueso, yo al mínimo golpe me hago pedazos y según han oído mis "Marco-orejas" si me rompes, te daré mala suerte durante mucho tiempo.

Así que a partir de ahora espero que pienses más en el espejo al que te vas a mirar.

La creación literaria esta destinada a los alumnos del primer ciclo de primaria.

Mi primera Letanía (Actividad voluntaria)

Durante la clase de hoy, hemos aprendido algunas de las estrategias que se deben llevar cabo para realizar un texto en prosa, verso o un drama. Y refiriendome al verso, una de las estrategias que la profesora nos ha explicado es la "Letanía". Cuando ha preguntado en clase que era una Letanía, todos o casi todos los compañeros sabíamos que era, o al menos, eso pensábamos. Todos sabíamos que una Letanía es una serie de plegarias que se recitan al rezar el Rosario, ya sea refiriéndonos al Señor o a La Virgen María, por lo menos yo pensaba así.

Pero como se dice que no te acuestas sin saber algo más, pues hoy, al igual que en muchas otras clases, nos hemos adentrado un poco mas en su significado y como se utilizan. Una primera característica es que no tiene rima, es decir, cuando hay una semejanza en el sonido final de cada verso o estrofa. Otra característica es que las Letanías se utilizan con figuras como la comparación y la metáfora. Y una última característica es que al final de cada verso se pone un punto.

Al término de la clase, hemos realizado una letanía entre todos, como tema "Mi madre es como...", y me ha parecido algo tan divertido e interesante que me han entrado muchas ganas de hacer mi propia Letanía, e incluso, realizarlas con tus futuros alumnos en la clase, ya que es una manera fácil divertida y constructiva de adentrarles en este mundo casi abandonado de la Literatura.

Mi letanía, intenta explicar un poco como soy, y como quiero llevar este tipo de actividades a mi aula, que mejor que hacer una descripción de mi mismo, basado en personajes de Disney, con los que me identifico mas. Aquí os la expongo:

Yo soy como Timón... (vive la vida sin preocuparse por nada)

Yo soy como Dory... ( algo olvidadizo)

Yo soy como Grumpy... (Cabezota y testarudo)

Yo soy como Mickey... (Lider a la par que noble)

Yo soy como Baloo... ( Le gusta recibir pero sobretodo dar cariño)

Yo soy como Buddy... (Siempre preocupado por los suyos)

Yo soy como John Smith... (Lucho por lo que más quiero)

Yo soy como la Bestia... (Tengo un secreto muy bien guardado, mi interior)

Yo soy como Peter Pan... (Nunca quiere crecer)

Yo soy como Flik... (Aventurado y algo torpe)

Yo soy como Lilo & Stich... (La familia es lo primero)

Como ya he mencionado, en las letanías aparecen figuras retóricas de comparación y metáforas. Una vez realizada la comparación, la quitamos (borramos el "como"), dejando una letanía en base a metáforas, quedando de esta manera:

Yo soy Timón

Yo soy Dory

Yo soy Grumpy

Yo soy Mickey

Yo soy Baloo

Yo soy Buddy

Yo soy John Smith

Yo soy la Bestia

Yo soy Peter Pan

Yo soy  Flik

Yo soy Lili & Stich

Para terminar mi letanía, debo ponerle un título adecuado, y que mejor ...  YO SOY DISNEY

Una vez terminada mi letanía, me gustaría comentar tres cosas. Lo primero, es que no he seguido un orden de con quién me identifico más, ya que, si lo hiciera, el primero que esta puesto, Timón, seguramente estuviera en último lugar.

Una segunda afirmación es que también hubiera puesto a un personaje bastante peculiar, y es Gastón, por la frase de... "Todas las chicas imploran su amor, fácil es suponer el porque....", pero no me considero tan vanidoso como el. Esto ha sido un comentario gracioso.

Y en último lugar, comentar que, si tuviera que elegir únicamente el primer personaje con el cual me identifico, sería el último, Lilo & Stich, dejandolo claro a través de este video:

LA lectura nos enseña a pensar.. y pensar nos hace libres (Actividad voluntaria)

Me ha llamado mucho la atención la frase "La lectura debe ser una de las formas de la felicidad y no se puede obligar a nadie a ser feliz" de Jorge Luis Borges, porque ahora que hemos estado de prácticas en los colegios, te das cuenta que en muchos de ellos, con la "tontuna" o el "cuento" que se lleva imponiendo durante un tiempo de querer fomentar la lectura, lo único que consiguen es un terrorismo cultural, es decir, no se consigue ese objetivo fundamental, sino que a veces con la obligación se consigue todo lo contrario..y le quitan mérito a lo mas esencial..que es el placer de la lectura..